Page 45 - Ant Sanat Dergisi - Sayı 11
P. 45
olmadığına, kişinin o an için profesyonel olarak tenek ve donanımları çerçevesinde dört yıllık
çalıştığı ya da ilgi duyduğu alan ne olursa olsun Lisans eğitimlerinin belli dönemlerini Erasmus
gün be gün edindiği yeni bilgi ve tecrübelerle ve Erasmus+ Programları dahilinde anlaşmalı
doğru orantılı yaşam boyu gelişebildiğine ina- bulunduğumuz yurtdışından akademi ve sanat
nanlardanım… Bu gelişme ister teknolojik yönde kurumlarında sürdürmelerine olanak tanıyoruz.
olsun, isterse sanatın pek çok dal ve alt disip- Hem yurtiçi hem yurtdışında çeşitli sanatsal
lininde gözlemlediğimiz gibi doğanın sunduğu platformlarınca düzenlenen prestijli yarışmala-
özgürlük ve şiirsel saflığa dönüş yönünde olsun, ra katılımlarını destekliyoruz, başarıları ile gu-
sanatçı bakış açısına has farklı ve özgün yakla- rur duyuyoruz, gözlerinden okunan bu olağa-
şımları ve birbirini besleyen pek çok gelişim ala- nüstü heyecanlarını, mutluluklarını kendileriyle
nını akla getirmekte… paylaşıyoruz.
Sanat eğitimi veren akademik kurumlardan ye-
Ülkemizde, güzel sanatlar dallarını seçmek is- tişen tüm gençlerin birer sanatçı olmaları, ya-
teyen gençlere kısaca “aç kalırsın” diye bir gö- şamlarını serbest sanatçı olarak sürdürmeleri
rüş bildirilmesi çok can sıkıcı. Oysaki Atatürk; beklenmez, bilindiği gibi dünyanın her yerinde
sanatın önemine özellikle değinmiş ve sanatı bu böyle. Bizler gençlerimize sanatın ne oldu-
ileri uygarlığın yapıtaşı saymıştır. Günümüz- ğunu, tarihini, felsefesini, malzemeyi, esaslarını,
de sanata karşı takınılan bu gibi bir sığ görüşü nasıl sanat yapıldığını öğretiyoruz çok özetle.
ortadan kaldırmak için neler yapılmalı? Öğrencilerimiz arasında nitelikli sanat öğretme-
Belirtmiş olduğunuz bakış açısı ne yazık ki yal- ni ya da sanatçı-akademisyen olarak kariyerle-
nızca ülkemizle de sınırlı değil. Tarihte de plastik rini sürdürmeyi tercih edecek olanlar için hem
sanatların, keza müziğin, dansın zirvede oldu- pedagojik formasyon eğitimimiz hem de sayılı
ğu, sanatçının özel ve üstün bir konumda kabul üniversitede bulunan Lisansüstü (Yüksek Li-
edildiği dönem ve kültürlerde dahi bu ve benzeri sans, Sanatta Yeterlilik ve Doktora programla-
önyargılı yaklaşımların sıklıkla karşımıza çıktığı- rımız da mevcut.
nı söyleyebiliriz… Toplumsal idrak ve sanatçının
özel yaradılışta bir kişi olduğu kabulü biraz da Gençlerin mezuniyet sonrası, Aristopha-
devletin kültür-sanat politikaları ile hatta bera- nes’in “Sanat, ekmek peşinde koşarsa alçalır.”
berinde kimi özel teşebbüslerin destek ve teş- gibi bir görüşle çelişse de meslekleri “sanat”
vikleri ile doğru orantılıdır diye düşünmüşüm- olduğuna ve hayatlarını kazanmaları gerekti-
dür... Bilgi birikimleri ile sahip oldukları kreatif ğine göre; sanat kurumlarının yaklaşımı nasıl
yetenek ve donanım çerçevesinde, kendilerine olmalıdır?
uygun gelecek vaat eden bir iş bulabilmek günü- Kuşkusuz sanat okumak, hangi dal olursa olsun
müzün hızla değişen sosyo-ekonomik koşulları alanında akademik eğitim almak hatta uzman-
paralelinde yalnız sanat okuyan, sanat yapan laşmak ayrıcalıklı süreçler. Sanat eğitimi veren
değil, hangi alanda faaliyet gösterirlerse göster- bir fakülteden mezun olmakla sanatçı olmak çok
sinler, korkarım tüm gençlerimizin başlıca so- farklı şeyler takdir edersiniz ki… Kaldı ki hangi
runları arasında yer alıyor gibi… alanda eğitim sürdürürlerse sürdürsünler fa-
kültelerin tüm mezunlarına dönük böyle bir iş
GSF’lerinin bu yönde stratejik bir planı var mı? bulma/istihdam etme misyonu var mıdır ya da
Akdeniz Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi olmalı mıdır bilemiyorum açıkçası… Sanki yine
(GSF) olarak, sanat okuyan gençlerimizin ye- kültür-sanat politikaları çerçevesinde çalışılma-
Muratpaşa Belediyesi Kültür ve Sanat Dergisi 45
